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江西理工又一竞赛全胜而归,成为江西首个拿下ESRI奖项的高校

优秀的 江西理工大学 2020-11-04

近日,我校学生在“2018Esri杯中国大学生GIS软件开发竞赛”中再获佳绩。我校三支队伍参与竞赛分别获得应用开发组二等奖、三等奖和三维应用组二等奖,同时这也是本年度江西省在ESRI竞赛中获奖的唯一高校。


理工学子这么棒

萱萱都开始膨胀自豪了

现在让我们一起来看看

三支队伍与三座“奖杯”

不得不说的故事吧!



三支队伍,“三座奖杯”





“Esri杯中国大学生GIS软件开发竞赛”是由中国测绘地理信息学会主办,Esri中国信息技术有限公司承办的大型GIS竞赛活动,被誉为国内最具权威的地理信息学科竞赛。


自2004年以来,Esri开发竞赛已经连续成功举办了八届,得到了越来越多学生、教师、企业和政府部门的关注。每年都会有超过2000名在校师生参与其中。该项赛事已经成为空间信息企业选拔优秀人才的渠道之一。



此次参赛,我校派出了李恒凯、朱易春、温小军老师指导的地理信息科学专业15级学生李子阳、魏聪、何惠婷、李恒共同完成的参赛作品《钓客江湖》 ,罗建文、代德扬、王紫薇、罗景渝完成的参赛作品《智慧校园——大学校园生活与服务平台系统》入围总决赛,并分别荣获“2018Esri杯中国大学生GIS软件开发竞赛”GIS应用开发组二等奖、三等奖。此外,16级学生武镇邦、贾宝林、王玉青、黄桂英的参赛作品《千年宋城,福寿绵长》荣获三维应用组二等奖



获奖作品介绍


《钓客江湖》


参赛成员:李子阳、魏聪、何惠婷、李恒

指导老师:李恒凯、曹航

荣获奖项:GIS应用开发组二等奖

创作初衷:结合Web和移动端开发技术,构建商家与用户多元智能化推荐和时空可视化分析的垂钓信息平台,致力为垂钓爱好者解决“去哪钓?”“怎么钓?”“快乐钓”的问题。



《智慧校园——大学校园生活与服务平台系统》


参赛成员:罗建文、代德扬、王紫薇、罗景渝

指导老师:李恒凯、温小军

荣获奖项:GIS应用开发组三等奖

创作初衷:利用GIS、大数据、虚拟化和物联网等新技术,根据实际情况制作出江西理工大学虚拟仿真校园三维模型,将教学,生活,管理与校园的资源和应用系统进行整合并对校园突发状况进行分析模拟,实现基于GIS的智慧化校园服务与管理。



《千年宋城,福寿绵长》


图为仿真系统里古宋城的一角,研发团队供图,该项技术也被中国新闻网、央广网等媒体争相报道。


参赛成员:武镇邦、贾宝林、王玉青、黄桂英

指导老师:李恒凯、朱易春

荣获奖项:三维应用组二等奖

创作初衷:随着我们国家城镇化的快速发展,大量人口涌入城市,加之近些年强降雨的发生,城市内涝越发严重,由此带来的一系列城市排水问题摆到我们的面前。我们以赣州古宋城&福寿沟为例,开展其整体、批量、快速、精细建模研究,形成面向古建筑的建模体系与框架,为古建筑建模提供借鉴,对于古建筑文化的数字保护及文化推广传承,具有重要实用价值及战略意义。



成功的路上并不平坦

能全胜而归的绝不是靠着侥幸

这次我们有幸采访到了

指导教师李恒凯老师

让我们一起来听听他的见解




Q1:竞赛中最难的就是创新,这些主题思路的由来是怎么呢?


关于主题思路的由来,想的是以前带领学生一直做的是一些关于文化、公益类的东西。这次想要有些不一样,希望把学生往创新创业这个方面引导,在作品里面融入商业元素。为了这个想法我们找了很多毕业生询问意见。然后找了很多资料,一点点地把它做起来。


其实生活中的点点滴滴都有可能成为创作的灵感,在学习生活中我们也应该学会思考,善于发现,找到方向并付诸实践。



Q2:那您们团队的学习模式是怎么样的呢?


学习模式上主要是过程管理。团队学习的核心是什么?就是合作、分享、奉献、创新。比如我们二年级同学刚刚进来,他们就是学习,然后他们的学习是建立在我们高年级的三年级四年级学习的基础上的。这就是一个分享,刚进来就能有一个快速的学习提高,在里面,他们自身也会去学习。


采用分组一带一或一带几的方式,这个方法能够使团队内部快速提升。我们也在不断完善学习模式,虽然也出现过很多问题,但是都在慢慢改变。


李老师与小组同学进行总结交流



Q3:那参加竞赛的学生需要怎样的一个态度去面对竞赛过程呢?


我们的竞赛并不是一个人做,一般都是四个人做半年,从三月份做到九月份。但事实上我们加上准备时间,每个项目就准备了一年。任何一个竞赛学生他不能抱着消极态度应对,那样什么事情也做不好,一定要抱有一个积极的态度去面对困难。一定在心理上就要认识到这个东西对自己很重要,不管能不能获奖,这个过程是值得你付出的。 


也许有的时候很努力了也达不到预计的效果;也许有的时候怎么做也做不好;也许无数眼泪在夜晚尝了又尝;也许很多事情不是我们可以掌握的。不过没关系,生命必须有裂缝,阳光才能照的进来。


Q4:老师您是如何老教导您的学生们的呢?


我们会去努力、会去拼搏,并不仅仅是为了竞赛,也是希望自己能得到成长。参加竞赛也是锻炼自己的意志与能力。在我们这个队伍里面的学生,并不是仅仅就是为了竞赛,事实上是在这个队伍里面的学习成长,收获知识。竞赛只是一个成长的一个手段。


而我作为一位老师,并不是说我们老师在技术上有多熟练或者对这些东西有多了解,老师更多的是充当一个管理者的角色,如何挖掘学生的最大潜力,让学生协调他们自身的关系,比如做人做事的道理,责任心,团队精神,团队意识,合作交流,这些东西比竞赛更重要。



Q5:您对17、18级的同学在学习方面有什么建议吗?



第一个方面就是要有个规划人生,第二是踏实勤勉,第三就是要有自己的思想。在我们学校,很多人没有任何规划,别人去玩,他也去玩。未来你想去做这样一个事情,那现在必须去学习关于这方面的事情,培养能力,在关键时候做出自己的选择,积极向上的面对问题。




“创新是竞赛作品的灵魂,我们每个作品的设计灵感都源自生活,切切实实的去解决我们身边的问题,将GIS技术更好的运用在生活实践中。”李老师最后向我们说道。




纵使前路荆棘坎坷

唯一不变的是那颗渴望战胜的决心

成功的背后有很多我们需要学习的东西

最动人的便是坚持不懈的精神

若是认真去做,一定会收获到最好的礼物


往期回顾


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素材来源 / 建测学院

整理 / 张亚茹、陈珊珊

审核 / 陈汀伟

责编 / 陈琰

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